Entrenamiento Online centrado en las Funciones Ejecutivas (FE) 

Esta modalidad de terapia la ofrecemos habitualmente como complemento a las sesiones presenciales que realizamos en nuestro centro. No obstante, dada la actual situación, este entrenamiento online se han convertido en la estrategia imprescindible que nos permite continuar fortaleciendo  y consolidando las habilidades de los niños/as de forma amena y motivadora.

Por eso, hemos decidido ofrecer nuestro sistema digital, guiado por nosotros, para ayudarte a ti y a tu familia aunque no hayas tenido la oportunidad de realizar terapia en nuestro centro.

La calidad y la cercanía son los principales pilares en nuestro trabajo diario. En la modalidad online, también estaremos ahí para lo que necesitéis.

¿Qué son las funciones ejecutivas y qué importancia tienen?

Las funciones ejecutivas son habilidades mentales complejas que incluyen la memoria de trabajo, la planificación o razonamiento. Estas habilidades las usamos todos los días para aprender, trabajar y desempeñar las actividades de la vida diaria. Las dificultades del funcionamiento ejecutivo pueden ser un impedimento para concentrarse, seguir instrucciones o manejar las emociones. En el TDAH es necesario entrenar estas habilidades para que los niños y niñas tengan una mejor adaptación tanto en el hogar como el colegio.

El programa de entrenamiento puede ser útil para niños con dificultades de atención sin diagnóstico de TDAH, para niños/as con problemas relacionados con el neurodesarrollo (TEA) y para niños/as con capacidad intelectual límite o discapacidad intelectual.

Lee sobre los indicadores de TDAH…

¿Qué necesito?

Los niños/as podrán realizar el programa desde el navegador del ordenador o desde la tablet. El psicólogo facilitará a la familia la el usuario y la contraseña de acceso para la realización de las actividades diarias. Esta metodología innovadora permite que los niños/as disfruten haciendo terapia.

Áreas que se pueden entrenar

Memoria de trabajo

Capacidad de almacenar la información a corto plazo para poder trabajar con ella. Esta habilidad es la que utilizamos cuando intentamos recordar un teléfono antes de apuntarlo, cuando tomamos apuntes o cuando estamos inmersos en una conversación. Cuando hablamos con otra persona necesitamos mantener en la mente lo que se acaba de decir, para procesarlo y poder responder con nuestra opinión. Para todo esto es fundamental que nuestra Memoria de Trabajo funcione bien.

Planificación

Es la habilidad para fijar una meta, pensar en los pasos necesarios para lograrla y decidir el orden de los pasos. Necesitamos esta habilidad para seguir una receta de cocina, resolver problemas de matemáticas u organizar el estudio antes de un examen. Los niños con problemas de planificación pueden tardar mucho en resolver las tareas o quedarse bloqueados cuando no saben qué pasos hay que seguir. También podemos encontrar que están «desorganizados» o sin rumbo cuando tienen que realizar actividades complejas.

Razonamiento

Nos permite pensar y tomar decisiones ante los estímulos, eventos y situaciones a las que nos enfrentamos. El razonamiento hace uso de otras habilidades como la comprensión, la memoria o la atención.

Flexibilidad

Es la habilidad que nos permite realizar cambios en algo que ya estaba previamente planeado, adaptándonos así a las circunstancias de nuestro entorno.  En otras palabras,es la capacidad de darnos cuenta de que lo que estamos haciendo no funciona, o ha dejado de funcionar y, por tanto, debemos hacer un reajuste. Un ejemplo de uso de la flexibilidad es cuando tenemos que hacer un trabajo y nos damos cuenta de que nos hemos dejado el libro o el cuaderno que necesitábamos. ¿Cómo podríamos hacer el trabajo?¿Qué opciones tenemos?¿Qué elementos podrían sustituir los que nos hemos olvidado? Los niños/as con problemas de flexibilidad suelen tener respuestas negativas ante los cambios o ante los imprevistos.

Inhibición

Es la capacidad del ser humano para inhibir o controlar las respuestas impulsivas (o automáticas), y generar respuestas mediadas por la atención y el razonamiento. Esta habilidad también nos permite de ignorar la información irrelevante tanto interna como externa cuando estamos realizando una tarea.

 

¿Qué ventajas tiene esta estrategia?

El hecho de que tanto los niños como los padres puedan aprender estrategias en su propio horario a través de una plataforma en línea tiene el potencial de mejorar significativamente la práctica actual en términos de tiempo y coste para las familias.

¿En qué cosiste el entrenamiento online?

Diseño de un programa de entrenamiento semanal. De lunes a Viernes, el niño/a entrenará durante 15-20 minutos con nuestras divertidas actividades.

  Semana 1: Sesión inicial por videosesión con la familia para conocer la evolución y las necesidades del niño/a con TDAH. Explicación sobre la plataforma que se utilizará para la realización de las actividades + Inicio del programa de entrenamiento.

  Semana 2: Recomendaciones para familia en relación al TDAH. Sabemos que los padres son un elemento fundamental en el ajuste de sus hijos/as. Por ello es necesario que tengan  estrategias que ayuden y faciliten la regulación y el autocontrolarse de sus hijos/as.

  Semana 3: Se realizará una videosesión a los 15 días para comentar los resultados obtenidos en las primeras semanas de entrenamiento y resolver los problemas que hayan podido surgir.  En cualquier caso, la familia podrá contactar con los profesionales por email o teléfono cuando lo necesiten.

  Semana 4: Se facilitará a la familia los resultados obtenidos en el entrenamiento y se explicarán los puntos fuertes y débiles dle niño/a. Se valorará el establecimiento de nuevos objetivos.

Precio mensual: 120 euros.

¿Es suficiente el entrenamiento online?

Es una herramienta que ayuda al terapeuta y no un sustituto.

La terapia es algo más complejo que la realización de un entrenamiento en habilidades específicas de la función ejecutiva. No obstante, creemos que esta es una opción muy recomendable para reforzar y consolidar habilidades claves en el TDAH. Este entrenamiento es una excelente herramienta de apoyo ya que:

РPermite personalizar con mucho detalle las actividades para el ni̱o/a.

– Proporciona un feedback detallado sobre la ejecución. De manera que se puede ir ajustando la dificultad de las actividades en función de las necesidades. Permite detectar las funciones ejecutivas en las que el niño tiene más dificultades y aquellas que son una fortaleza. En base a esta información se pueden dar recomendaciones para diferentes ámbitos (escolar, familiar, social).

– Es altamente motivador para los niños ya que se “sale” del formato clásico de papel y lapiz. Las actividades son intuitivas, se pueden realizar sin ayuda del adulto y son autocorregibles.

¿Y si no tengo claro el diagnóstico?

Nosotros podemos ayudarte. En la primera sesión que realicemos hablaremos sobre las características del niño o niña que realizaría las actividades y sobre las circunstancias en que se encuentra. Tenemos amplia experiencia en la detección, diagnóstico y tratamiento con niños por lo que en caso de que sea necesario podemos pasar algunas pruebas para establecer qué grado se encuentran a día de hoy los problemas. Esto ayudará a saber si ha evolucionado a lo largo del tiempo, si ha empeorado o si hay otras alternativas que puedan explicar las dificultades que presenta. En caso de que la familia lo desee se valorará la realización de pruebas de evaluación que ayuden a clarificar los problemas presentes.

¿Quieres saber más? Puedes contactar con nosotros para cualquier duda que te haya surgido tanto por correo electrónico como por teléfono.

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