Psicólogo Infantil. Terapia con Niños y adolescentes


Cada vez acuden a consulta niños a edades más tempranas por problemas de conducta, ¿por qué?

Las exigencias del mundo social actual, la irrupción de las nuevas tecnologías y las dificultades para la conciliación de la vida familiar y social unido a la escasa información de la que disponen los padres y cuidadores sobre comportamiento infantil, están provocando un aumento de los problemas de comportamiento infantiles.

En nuestro centro trabajamos tanto con niños como con adolescentes y con sus familias para superar los problemas o dificultades que presenten los más pequeños de la casa.

> Ver Problemas escolares

> Ver Servicio de Apoyo Escolar


¿Qué hace un Psicólogo o Psicóloga Infantil con los niños y adolescentes?

Los niños no suelen ser los demandantes de la terapia, puesto que a menudo no son conscientes del problema, de su dimensión o, en muchos casos, para ellos no hay ningún problema. De manera general, son los adultos quienes consideran la necesidad de que sus hijos, alumnos, pacientes… acudan al psicólogo, ya sea porque son comportamientos molestos para ellos mismos o para la vida familiar, porque aprecian que algo causa sufrimiento en el niño o porque crean que pueda suponer un problema en el futuro.

Por esta razón, un primer paso será discernir si esa demanda que presentan los adultos es adecuada y beneficiosa para el niño, dado que podría ocurrir que lo que los padres o allegados al niño hayan identificado forme parte del desarrollo normal infantil.

Los dibujos y el juego son las principales herramientas que se utilizan con los niños y niñas hasta 10 años en la terapia infantil.

Para ello el psicólogo o la psicóloga infantil evaluará y observará al niño o niña hablando o jugando. En nuestro centro, disponemos de una sala infantil donde los más pequeños se sentirán cómodos y donde sus padres podrán estar cerca de manera discreta. Se explicará al niño o niña qué es un psicólogo y porqué está allí. Esto se realizará de manera comprensible para la edad del niño o niña y se hablará con él o ella para conocer cómo se encuentra. 

En la terapia infantil es imprescindible que los niños se sientan cómodos y comprendidos. Para ello es necesario que el lenguaje y las técnicas se ajusten a las características del niño. La percepción que el niño o la niña tienen de la situación que viven o de las dificultades que tienen es fundamental para poder entenderles y para  ayudarles a superar sus problemas.

Aunque el papel de los padres suele ser primordial en el proceso terapéutico, la decisión sobre si intervenir sólo con el niño, sólo con los adultos o con ambos va a depender de variables específicas del caso, no tanto de la edad sino más bien del tipo de problema y del desarrollo madurativo del niño. Independientemente de la decisión, el psicólogo o psicóloga informará y solicitará el permiso de los padres como paso previo a la intervención.


¿Por qué trabajar también con las familias?

Mejorando el Parenting

El Parenting hace referencia a las estrategias de crianza que siguen los padres, madres o familiares de un niño o niña. En muchas ocasiones, la estrategia que se realiza de manera natural es ineficaz. Los padres y madres acaban frustrándose cuando no consiguen que su hijo o hija les haga caso. Los padres suelen decir a sus hijos: “¡Te he dicho mil veces que no hagas eso, así que no lo hagas! o Sabes de sobra que no tienes que hacer eso y así y todo lo haces. Esto acaba generando emociones y pensamientos negativos. Por ejemplo, “mi hijo me quiere manipular”,  “parece que a mi pareja no le importa lo que está ocurriendo”.

Por eso, enseñamos a las familias a desarrollar estrategias más efectivas para el cambio de comportamiento. Estrategias que los padres puedan usar en el día a día y que les permitan superar con éxito las situaciones difíciles que sus hijos les plantean.

Estas estrategias están basadas en el método Kazdin y en otros progrmas de entrenamiento para padres de probada eficacia en diferentes países.


¿Es necesario hablar con el colegio del niño?

Para saber qué le pasa a un niño se deben tener en cuenta una gran cantidad de factores: edad del niño, desarrollo evolutivo de ese niño, desarrollo esperado para su edad, etc. De ahí que sea necesario recopilar información tanto del niño como de la familia. Además, cuando los problemas se presentan en el ámbito escolar puede ser importante la información aportada por el centro escolar y el profesorado. Aunque esto será una decisión de los padres y madres y del propio centro escolar.

¿Qué tipo de problemas suelen tratarse en consulta?

terapia de pareja  Celos: Tras la llegada de un hermano o hermana pueden aparecer celos y el comportamiento del niño puede cambiar drásticamente. En algunos casos los celos también pueden aparecer cuando alguno de los padres tiene una nueva pareja o una nueva relación.

terapia de pareja Problemas de conducta por la separación o divorcio: Muchos niños tienen dificultades para entender la nueva situación familiar. Esto se aprecia en cambios de conducta o en retrocesos. Por ejemplo, vuelve a hacerse pipi por la noche.

terapia de pareja Alienación parental. Sucede cuando el niño tiene una visión muy negativa de uno de sus progenitores. Esto suele ocurrir en contextos de separación o divorcio. Cuando el niño oye con frecuencia información muy negativa de uno de sus progenitores. Esto es especialmente importante cuando es uno de los progenitores el que habla de manera negativa del otro progenitor.

terapia de pareja Depresión, tristeza o irritabilidad. En los niños la tristeza suele manifestarse a menudo como irritabilidad en el niño o conductas desafiantes. 

terapia de pareja Niños con preocupaciones o Ansiedad excesiva. Pincha aquí, para leer más información sobre este problema y sobre qué hacer.

terapia de pareja Miedos y Fobias. Los miedo son algo natural pero ¿cuándo se convierten en un problema? Cuando su interferencia en la vida del niño es muy destacada. Puedes leer más sobre este tema pulsando aquí.

terapia de pareja Estrés. En los últimos años el Estrés infantil causando por el ámbito escolar ha aumentado. Puede encontrar algunas recomendaciones aquí.

terapia de pareja Trastorno obsesivo compulsivo infantil. Se caracteriza por la repetición de acciones o pensamientos de manera repetida unido a una gran reacción del niño si se le impide realizar estas acciones o si no puede hacerlas.

terapia de pareja  Trastornos del aprendizaje: problemas en la lectura (dislexia), problemas en el cálculo y problemas en la expresión escrita. Pincha aquí, para leer más información sobre este problema y sobre qué hacer.

terapia de pareja Déficit en las Habilidades Sociales. En ocasiones los niños tienen dificultades a la hora de establecer relaciones con otros niños, esto en el ámbito escolar se ve con más frecuencia y puede provocar problemas que afecten seriamente a la autoestima y al autoconcepto del niño.

terapia de pareja Bajo rendimiento escolar. El bajo rendimientos puede ser debido a muchos factores. Es importante evaluar al niño adecuadamente y averiguar qué esta ocurriendo. Por ejemplo, el niño puede bajar su rendimiento escolar por que no está a gusto con sus compañeros, o están ocurriendo situaciones que no le gustan.

terapia de pareja Problemas cotidianos de conducta: rabietas infantiles, conductas de desobediencia, interiorización de normas, adaptación escolar, etc.

terapia de pareja Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Para más información pinche aquí, donde explicamos qué es y cómo identificarlo.

terapia de pareja Trastorno disocial.

terapia de pareja Trastorno negativista desafiante.

terapia de pareja Trastorno de la ingesta.

terapia de pareja Trastornos de eliminación: enuresis y encopresis.

terapia de pareja Trastornos del sueño y del dormir: pesadillas, terrores nocturnos.

terapia de pareja Discapacidad Intelectual

terapia de pareja Trastornos generalizados del desarrollo. Principalmente autismo y autismo de alto funcionamiento (Síndrome de Asperger).


El tratamiento de problemas infantiles en nuestro centro

Si me decido a solicitar una cita, ¿cómo será proceso?Psicólogo Infantil

  Recogida de información con la familia

Lo primero que hacemos es hablar con los padresEl objetivo es obtener toda la información sobre el problema que actualmente presenta el niño (desde cuándo ocurre, cómo comenzó, etc.)  así como información relacionada su desarrollo evolutivo.

Nuestro centro dispone, entre otras herramientas, de baterías estandarizadas online (SENA). Se trata de instrumento dirigido a la detección de un amplio espectro de Problemas emocionales y de conducta desde los 3 hasta los 18 años. Dispone de una versión para profesores, otra para padres y otra para niños.

  Recogida de información con el niño/a o adolescente

Lo siguiente que haremos es evaluar al niño, pero ¿cómo vamos a hacerlo? En el caso de los niños más pequeños, se realiza a través de juegos. En compañía de sus padres, hablamos y jugamos con los niños para obtener la información necesaria. En el caso de niños a partir de 6 años, se aplicará alguna prueba tipo cuestionario en el caso de que sea necesario. Siempre informando a sus padres previamente. En cualquier caso se realiza con material adaptado específicamente a ellos.

  Comunicación de resultados y propuesta de intervención

Una vez tengamos la información se informará a los padres de las conclusiones. En algunos casos, el resultado confirmará las sospechas de los padres y en otros casos no. El Psicólogo Infantil informará sobre las estrategias a seguir para la solución de los problemas. 

  Puesta en práctica de las estrategias

Una vez los padres hayan entendido en qué consistirá la intervención o terapia se empezará la parte más práctica: la puesta en marcha de estrategias para disminuir la situación problemáticaLa duración total de la intervención dependerá de los avances de la familia. Al inicio se realizarán sesiones semanales. Cuando los padres perciban que los cambios se asientan se realizará una sesión quincenal y finalmente se continuará el seguimiento a través de teléfono. Los padres contarán en todo momento con el apoyo telefónico de nuestros psicólogos.

  Seguimiento

Cuando la intervención finalice se realizará un seguimiento telefónico. El Psicólogo Infantil del centro siempre estará disponible para realizar  una consulta o incluir una sesión de refuerzo.

Si te preocupa la forma de actuar de tu hijo, ponte en contacto con nuestros psicólogos. Una intervención temprana puede acabar con las conductas problemáticas y permitir a tu hijo crecer feliz.

Psicólogo Infantil
4.8 (95.71%) 14 votes